数字课堂教师版

数字课堂教师版把课程准备、班级开课与教学管理放进同一条工作流程，让教师能够从课程搭建开始，逐步整理内容、安排课时，并查看班级和成绩信息。它面向需要开展数字化课程教学的教师，功能围绕课程建设与班级管理展开，适合用于梳理教学内容、组织课程章节，以及衔接备课和上课等日常工作。

应用介绍

教师账号完成认证后，可创建班级并开课，也可以申请体验课程；班级成员和班级成绩的管理，则为课程开展后的日常事务提供了对应入口。课程准备从课程管理开始：创建课程并填写名称、设置封面后，进入课程目录添加课时，再为各课时安排具体小节。课程结构可以按教学进度逐步搭建，不必把所有内容挤在一个页面里。每个小节可编辑标题与主体内容，教师也能按照课堂安排补充建议时长，让课程目录和实际教学节奏保持对应。编辑完成后保存当前内容，或保存并转入上课页面；尚未完成的部分，也可以从目录切换到其他小节继续处理。

应用特色

1、课程按课程—课时—小节逐层组织，教师可以先搭好整体目录，再细化每部分的教学内容。
2、小节编辑支持补充知识标签与教学场景分类，便于按内容特点为课程材料添加标记。
3、教师可在小节中添加相关链接，也可上传视频或文档格式的附件，集中整理与该部分课程有关的资源。

应用亮点

1、课程内容编辑、目录调整与资源补充都围绕具体小节展开，课程结构和教学材料能对应查看。
2、保存后可以直接进入上课页面，减少备课完成后重新寻找课程入口的步骤。
3、课程目录支持新增、修改和删除课时，也可以调整小节，便于根据教学安排变化维护课程框架。

应用优势

1、创建课程时可设置封面；未自行上传封面时，系统会使用默认图片，课程卡片仍可继续建立。
2、建议时长和知识标签等内容可按需要填写，并非每个小节都必须补齐全部信息。
3、班级成员与班级成绩有对应的管理功能，教师可以在课程教学之外处理班级相关事务。

小编点评

‘.数字课堂教师版.’的重点在于把课程搭建和教师端管理理出清楚的层次：先建立课程与课时，再逐项备课，最后保存进入授课环节。对于希望把教学内容按章节整理、并同步处理班级信息的教师来说，这种流程比较直观。实际规划课程时，可先完善目录，再补充小节正文和配套材料；如果课程内容尚未全部准备好，也能分阶段编辑。整体介绍以教学组织为主，呈现的是课程管理、备课和班级事务之间的衔接关系。